{"id":359,"date":"2020-04-26T19:55:33","date_gmt":"2020-04-26T17:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/?page_id=359"},"modified":"2022-02-27T13:44:38","modified_gmt":"2022-02-27T12:44:38","slug":"liscrizione-a-scuola-2020-2021","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/lavvio-del-percorso-linclusione-in-rete-e-di-qualita\/liscrizione-a-scuola-2020-2021\/","title":{"rendered":"L&#8217;iscrizione a scuola a partire dall&#8217; A.S. 2020\/2021"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-8p0sn-6d462d98595e5ce445b4169d546b96bc\">\n#top .av-special-heading.av-8p0sn-6d462d98595e5ce445b4169d546b96bc{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-8p0sn-6d462d98595e5ce445b4169d546b96bc .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-8p0sn-6d462d98595e5ce445b4169d546b96bc .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-8p0sn-6d462d98595e5ce445b4169d546b96bc av-special-heading-h2 blockquote modern-quote  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first '><h2 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >L\u2019iscrizione a scuola (a partire dall\u2019 A.S. 2020\/2021)<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n<section  class='av_textblock_section av-vffv-d8ea2093be7917f0419fe694a89ba106 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Ai bambini oggi \u00e8 riconosciuto il diritto all\u2019educazione e ad essere istruiti, anche per costruire un\u2019identit\u00e0 personale e sviluppare un buon processo di socializzazione e inclusione. Ai bambini da 0 a 3 anni, anche con disabilit\u00e0, \u00e8 garantito l\u2019inserimento negli asili nido.<\/p>\n<p>\u00c8 garantito inoltre il diritto all\u2019educazione e all\u2019istruzione della persona con disabilit\u00e0 nelle sezioni di scuola dell\u2019infanzia, nelle classi comuni delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado e nelle istituzioni universitarie.<\/p>\n<p>L\u2019esercizio del diritto all\u2019educazione,\u00a0 all\u2019istruzione\u00a0 e all&#8217;apprendimento \u00e8 comunque garantito dalla Costituzione.<\/p>\n<p>La Legge 104\/1992, art.12 , comma 2 ne sancisce l\u2019obbligo, precisando che tale diritto non pu\u00f2 essere impedito da difficolt\u00e0 di apprendimento n\u00e9 da altre difficolt\u00e0 derivanti dalle disabilit\u00e0.<\/p>\n<p>Prima di effettuare l\u2019iscrizione dell\u2019alunno a scuola<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-138\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/a.jpg\" alt=\"A\" width=\"60\" height=\"60\" srcset=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/a.jpg 60w, https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/a-36x36.jpg 36w\" sizes=\"auto, (max-width: 60px) 100vw, 60px\" \/><strong>I <\/strong><b>genitori\/tutori fanno richiesta\/istanza esclusivamente telematica di accertamento della invalidit\u00e0\/disabilit\u00e0\/cecit\u00e0\/sordit\u00e0\/handicap all\u2019 INPS (online oppure tramite patronato, c.a.f. o associazioni accreditate) <\/b><b>contestualmente anche ai fini dell\u2019inclusione scolastica, corredata con un certificato medico diagnostico-funzionale ASL <\/b><b>(DLgs. 96\/19) <\/b><\/p>\n<p><strong>per il rilascio della:<\/strong><\/p>\n<p>1. Certificazione di disabilit\u00e0: consente di accedere agli interventi educativi, assistenziali (es. servizio di trasporto scolastico, di Assistenza per l\u2019autonomia e la comunicazione) e di sostegno previsti dalle vigenti disposizioni di legge (L. 104\/1992, art. 3, comma 5) nel percorso di inclusione scolastica.<\/p>\n<p><strong>Chi la redige?\u00a0\u00a0<\/strong>La Commissione Medica INPS<\/p>\n<p><strong>Quando?\u00a0 <\/strong>La Commissione Medica INPS d\u00e0 riscontro all&#8217;istanza non oltre 30 giorni dalla data di presentazione e comunque in tempo utile alla formazione delle classi e l\u2019inizio del nuovo anno scolastico (da Ottobre a Marzo).<\/p>\n<p><strong>Validit\u00e0:<\/strong> la certificazione non \u00e8 soggetta a rinnovo annuale; in ogni caso i genitori possono richiedere l\u2019interruzione dei benefici previsti dalla L.104\/1992 in qualunque momento lo ritengano opportuno, attraverso una semplice richiesta indirizzata al Dirigente Scolastico.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-141\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/attenzione.jpg\" alt=\"attenzione\" width=\"20\" height=\"20\" \/><strong>Attenzione: l\u2019accertamento\/valutazione del Collegio Medico<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>ha il valore di riconoscimento dell\u2019invalidit\u00e0 civile, dell\u2019indennit\u00e0 di frequenza o di accompagnamento;<\/li>\n<li>ha valenza medico-legale ed \u00e8 quindi possibile presentare richiesta di riesame e\/o ricorso avverso il giudizio espresso nella certificazione.<\/li>\n<\/ul>\n<p>I genitori che abbiano gi\u00e0 ottenuto in precedenza la valutazione possono autocertificare la condizione ai fini dell\u2019iscrizione a scuola (L. 448\/1998, art. 39).<\/p>\n<p>La famiglia consegna la <u>certificazione<\/u>\u00a0 di invalidit\u00e0\u00a0 INPS ai fini dell&#8217;inclusione scolastica all\u2019unita\u2019 di valutazione multidisciplinare (UVM) della ASL, all\u2019Ente Locale (Servizi Sociali del Comune) ed all\u2019Istituto Scolastico scelto<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-141\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/attenzione.jpg\" alt=\"attenzione\" width=\"20\" height=\"20\" \/>Attenzione: la certificazione di disabilit\u00e0 \u00e8 atto sottoposto alla legge di tutela della privacy, tuttavia il Dirigente Scolastico deve comunicare ai membri dell\u2019equipe pedagogica ed ai componenti del G.L.H. Operativo per la formulazione del Profilo di Funzionamento, del Programma Educativo Individualizzato e del Progetto Individuale, con vincolo di riservatezza e obbligo al rispetto del segreto d\u2019ufficio.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-139\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/b.jpg\" alt=\"B\" width=\"60\" height=\"60\" srcset=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/b.jpg 60w, https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/b-36x36.jpg 36w\" sizes=\"auto, (max-width: 60px) 100vw, 60px\" \/><strong>I genitori possono prendere contatti con il Dirigente Scolastico dell\u2019istituto scolastico scelto per:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>visionare il Piano dell\u2019Offerta Formativa ( P.O.F.), una sorta di \u201cGuida per lo Studente\u201d; nel POF dovranno essere indicati, tra l\u2019altro, i diritti e gli obblighi degli alunni\/studenti con disabilit\u00e0 e i criteri per l\u2019esercizio del loro diritto allo studio;<\/li>\n<li>verificare se vi siano tutti i presupposti (strutturali, \u00a0organizzativi, metodologici) per un adeguato inserimento e la proficua frequenza dell\u2019alunno.<\/li>\n<\/ul>\n<p>All\u2019atto dell\u2019iscrizione a scuola i genitori devono:<\/p>\n<ol>\n<li>presentare oltre alla documentazione prevista di norma per tutti gli alunni, anche la Certificazione di handicap dell\u2019alunno\/a;<\/li>\n<li>accertarsi che sia pervenuta a scuola, dall\u2019A.S.L. competente, la Diagnosi Funzionale;<\/li>\n<li>segnalare particolari necessit\u00e0 del proprio figlio\/a (trasporto, esigenze alimentari, terapie da seguire, assistenza di base, assistenza all\u2019autonomia e comunicazione);<\/li>\n<li>verificare, nel caso di trasferimento da altro Istituto scolastico, che avvenga il passaggio della documentazione, e che siano assicurate \u201cforme obbligatorie e di consultazione tra insegnanti del ciclo inferiore e del ciclo superiore\u201d a garanzia della continuit\u00e0 educativa (L. 104\/1992, art. 14, comma 1, lett. c);<\/li>\n<li>verificare siano effettuate, se previste, le richieste per il sostegno e\/o per l\u2019assistenza specialistica per l\u2019autonomia e la comunicazione.<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-142\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/nota.jpg\" alt=\"nota\" width=\"20\" height=\"20\" \/>Nota: la tempestivit\u00e0 nella presentazione della documentazione richiesta permette l\u2019attivazione di tutti gli interventi di supporto e delle procedure connesse, anche per la continuit\u00e0 da un ordine di scuola all\u2019altro.<\/p>\n<p><strong>Quando?<\/strong> E\u2019 necessario presentare la tutta la documentazione entro il termine di scadenza ministeriale per l\u2019iscrizione (Gennaio-Febbraio).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-141\" src=\"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/attenzione.jpg\" alt=\"attenzione\" width=\"20\" height=\"20\" \/>Attenzione: le iscrizioni di alunni con disabilit\u00e0 individuati in situazione di svantaggio, anche se di un bacino di utenza diverso, non possono essere rifiutate ed hanno priorit\u00e0 nel caso vi sia un numero di iscrizioni superiori alla capacit\u00e0 ricettiva della scuola (L.104\/1992, art. 3 \u2013 C.M. 364\/1986, punto f).<\/p>\n<p>All\u2019inserimento a scuola e durante l\u2019intero percorso di studi, i genitori partecipano attivamente :<\/p>\n<ul>\n<li>agli incontri individuali del Gruppo di Lavoro Operativo (GLHO)\u00a0sul singolo caso\u00a0(L.104\/1992, art. 12 comma 5)\u00a0 per la definizione dei Piano Educativo individualizzato (PEI),\u00a0elaborare proposte\u00a0relative all\u2019individuazione delle risorse necessarie, ivi compresa\u00a0l\u2019indicazione del numero delle ore di sostegno, che devono essere \u00a0esclusivamente finalizzate all\u2019educazione e all\u2019istruzione dell\u2019alunno con disabilit\u00e0 (L.122\/2010 \u2013 art.10 D.L. 78\/2010), e\u00a0\u00a0dei vari altri aspetti \u00a0connessi (vedi qui)<\/li>\n<li>alla riunione per la costituzione del Gruppo di Lavoro di Istituto (GLHI) e successivamente agli incontri periodici per la definizione dei provvedimenti da attivare per le necessit\u00e0 degli alunni con disabilit\u00e0 iscritti (L. 104\/1992, art. 15, comma 2)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":43,"menu_order":142,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-359","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=359"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":361,"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/359\/revisions\/361"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.piuvalore.org\/vademecum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}